Arts médiatiques 5

Le cours d'arts de 5 est particulier. Il est défini par un pôle de création, de recherche et de présentation de l'oeuvre. Vous devrez faire preuve de rigueur dans votre travail, d'implication mais surtout de persévérance. La dernière partie de l'année sera consacrée au projet intégrateur qui est sans contredit le point culminant du cours d'arts. Une grande exposition des finissants viendra clore votre parcours artistique et permettra de faire valoir vos talents à un grand nombre de gens.Bonne année à tous.

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PROJET 1

COLLAGE CONTEMPORAIN

VISIONNEMENT DES OEUVRES DE GRANDS ARTISTES CONTEMPORAINS ET COLLAGISTES. CRÉER UNE COMPOSITION INSPIRÉE DU COURANT ARTISTIQUE DADAÏSTE ET SURRÉALISTE. LE RÊVE, L'IMAGINAIRE, L'IRONIE ET L'HUMOUR SONT DES CARACTÉRISTIQUES PROPRE À SES 2 COURANTS .

TRAVAIL RÉALISÉ À PARTIR DE VIEUX JOURNAUX, REVUES, LIVRES OU AUTRES IMAGES APPORTÉS PAR L'ÉLÈVE.

L'ÉLÈVE SERA ÉVALUÉ SUR SON TRAVAIL TECHNIQUE, SA CAPACITÉ À CRÉER UNE COMPOSITION INTÉRESSANTE VISUELLEMENT, À COUPER ET COLLER DES ÉLÉMENTS EFFICACEMENT. IL DEVRA RESPECTER 'ESSENCE MÊME DU COURANT SURRÉALISTE, SOIT L'IMAGINAIRE, LA RÊVERIE, L'ABSURDE ET L'HUMOUR.

POUR EN SAVOIR PLUS SUR

LES DADAÏSTES ET LES SURRÉALISTES POWERPOINT ICI:

POUR REGARDER LE TABLEAU D'INSPIRATION PRÉPARÉ POUR VOUS:

https://www.pinterest.ca/julietalbot/collages-surréalistes/

 

Projet 2e étape: LA bande-dessinée

Travail de composition d'un scénario/scénarimage ainsi que du projet de BD final. La bande-dessinée doit être fait en équipe et elle doit comportée 2 pages par membre de l'équipe. 

Voir la présentation:Copier le lien

https://app.slidebean.com/p/juhbhnziwD/Prsentation-Histoire-de-la-Bande-dessine-Dans-le-cadre-du-cours-darts-secondaire-5Collge-Sainte-Anne-Avec-MmeJulie-Talbot

 

Matériaux:

Crayon mine graphite

Crayons aquarelle

Pastel sec

Crayons feutres ou sharpies

Aquarelle ou gouache

Tablette graphique et ordinateur

 

Critères d'évaluations:

Originalité 

Propreté et finition

Application et maîtrise de la technique

Esthétique globale du projet

Participation en classe

Implication dans l'équipe

Respect du temps

    /60

PROJET PHOTO IDENTITÉ

DURÉE 4 COURS:ATELIER 1&2 EN ÉQUIPE, PROJET FINAL INDIVIDUEL

OBJECTIFS:Objectifs du projet : Apprendre à manipuler un appareil photo, en apprendre un peu plus sur l’art abstrait et savoir manipuler un logiciel de traitement numérique de l’image pour surimpression photo.

 

DESCRIPTION DU PROJET

Créer une image en multicouche qui vous représente. 1 X lieu dans le collège, 1 X portrait et tout ce qui est en lien avec vous pour donner une image complexe à déchiffrer.

Prendre au moins 5 photos (au moins 1 macro) et les assembler sur Gimp pour créer une surimpression. Ajuster sur GIMP l'opacité pour créer des transparences. Vous pouvez saturer les couleurs ou faire en noir et blanc.

Sauvegarder et déposer sur votre page web dans : Projet photo Identité. La photo du projet ainsi que les 5 images minimum qui ont servies à la création de la photo finale.

ATELIER PHOTO 1:

Cours 1:

En équipe de 4, aller chercher 1 caméra Canon, 1 carte sd, 1 pile pour la caméra.

*Expérimenter dans la classe avec la caméra. Vous pouvez vous déplacer à l’extérieur de la classe.

À la fin de la période vous devriez avoir:

1x photo Très gros plan ( 1x lumière naturelle et artificielle)

1x photo Gros plan (1x lumière naturelle et artificielle)

1x photo Plan rapproché (1x lumière naturelle et artificielle)

1x photo Plan américain (1x lumière naturelle et artificielle)

1x Contre plongé et 1 x Plongé

Vous pouvez prendre un modèle ou un objet.

Sauvegarder les images dans un doc pour le reste de l’équipe

ATELIER PHOTO 2:

Cours 2-

En équipe de 4 : réaliser 4 portraits en lumière naturelle et 4 en clair/obscur des membres de l’équipe. Qualité technique : doit être nette, la profondeur de champs au minimum et contrastes puissant(changer les expressions et positions). Ensuite,  4 photos de lieux différents dans le collège + 4 photos abstraite en macro. Sauvegarder les photos dans le même doc.

PROJET PERSONNEL/INTÉGRATEUR

CLIQUER SUR L'OVALE EN DESSOUS POUR ACCÈS AU DOCUMENT: